Экологичка.ру - с экологией по жизни!

Что такое опыление?

Из всех растений только у семенных растений есть пыльца. Опыление - это перенос пыльцы с образующих ее мужских органов растения на женские. Перенос совершается несколькими способами. У хвойных и многих цветковых растений пыльца доставляется к месту назначения ветром. Пыльца некоторых цветковых разносится дождевыми каплями. Однако у большей части растений в процессе опыления участвуют насекомые или другие животные.

На крохотную птичку колибри осыпается пыльца, пока она, зависнув в воздухе, высасывает нектар из цветков фуксии.

Чтобы образовались семена, вслед за опылением должно последовать оплодотворение яйцеклеток. Пыльца хвойных попадает непосредственно на голые семяпочки, содержащие яйцеклетки и расположенные в молодых женских шишках открыто. Семяпочки у цветковых растений находятся внутри пестика. Попадая на его рыльце, пыльца прорастает, и пыльцевая трубка проникает через столбик пестика в семяпочку. Там из нее выходит спермий, который оплодотворяет яйцеклетку, после чего из семяпочки постепенно развивается семя.

Как происходит опыление ветром?

Растения, опыляемые ветром, не нуждаются в специальных приспособлениях для привлечения насекомых. Их цветки и шишки малы и невзрачны, а мужские и женские органы часто расположены на разных растениях. Ветроопыляемые цветковые растения подставляют свои длинные тычинки с содержащими пыльцу пыльниками малейшему ветерку. У многих из них - например, у дубов и берез - мужские цветки собраны в висячие сережки. Рыльца пестиков женских цветков часто покрыты волосками, чтобы лучше улавливать пролетающие частицы пыльцы. Сама же пыльца, которой чрезвычайно много, очень легкая и способна преодолевать с ветром значительные расстояния.

Но несмотря на все эти ухищрения, опыление ветром - довольно ненадежный способ. Такие растения вынуждены вырабатывать огромные количества пыльцы, чтобы хоть какая-то ее часть достигла цели. В одной березовой сережке содержится, например, до 5,5 млн. пыльцевых зерен, а сережек на каждом дереве сотни. Когда цветут некоторые растения, обочины дорог и поверхность воды в прудах бывают покрыты налетом пыльцы. Именно в это время аллергики наиболее сильно страдают от сенной лихорадки.

Чем растения привлекают к себе опылителей?

Наградой насекомым и другим животным за помощь в опылении служит пища. Одни питаются пыльцой, другие - нектаром, который выделяется особыми железками, скрытыми в глубине цветка. Обычно насекомое или иное животное захватывает пыльцу, обследуя цветок в поисках пищи, после чего переносит часть этой пыльцы на рыльце пестика другого цветка.

Большинство цветков располагают превосходными рекламными средствами. Яркие лепестки сигнализируют о наличии пищи и служат удобной посадочной площадкой. Узоры на них в виде полосок и пятнышек и есть указатели нектара: именно они ведут насекомых к запасам нектара и пыльцы. Мелкие цветки бывают собраны в соцветия, что делает их более заметными и устойчивыми. Существует и еще одно мощное средство привлечь к себе внимание насекомых - это запах. Особенно сильным ароматом обладают растения, цветки которых раскрываются только ночью, потому что иначе их просто было бы трудно обнаружить.

К каким уловкам прибегают растения для привлечения опылителей?

У цветковых растений в процессе эволюции выработалось- немало различных ухищрений, повышающих надежность опыления. Некоторые из них чисто механические. Иногда под весом насекомого, опустившегося на цветок, тычинки наклоняются и роняют на его спинку пыльцу. У рододендрона и ракитника имеются приспособления, действующие как спусковой крючок, освобожденные тычинки захватывают подлетающих насекомых и осыпают их пыльцой.

Встречаются и совсем удивительные приемы "притворства". Некоторые виды орхидей приманивают самцов мух и ос запахами, удивительно напоминающими запах их самок при спаривании. Другие виды орхидей настолько похожи формой на самок насекомых, что самцы даже пытаются спариться с ними и при этом опыляют цветки.

Кого следует считать главными опылителями?

Бесспорные лидеры среди опылителей - насекомые, превышающие по числу видов даже цветковые растения. Самые известные и трудолюбивые из них - пчелы, от которых зависит опыление большинства плодовых деревьев и овощных растений. Однако свой посильный вклад вносит и множество других насекомых - жуки, шмели, осы, мухи, бабочки и т. д.

Важную роль в опылении, особенно в тропиках, играют птицы. Посещая в поисках нектара цветки и перенося на своих перышках пыльцу, многие пернатые помогают выжить тем растениям, на которых кормятся.

Среди млекопитающих, участвующих в опылении, можно назвать австралийского медового поссума. Взбираясь на деревья в поисках нектара, эти животные переносят пыльцу на своей шерсти. Некоторые из тропических летучих мышей также питаются нектаром и пыльцой.

Есть ли у растений специализированные опылители?

Одни растения привлекают разных насекомых, другие же более разборчивы в своих запросах. Так, жимолость, например, опыляется преимущественно ночными мотыльками, а красный клевер - в основном шмелями.

У некоторых растений сложилось даже более тесное партнерство с насекомыми. На Мадагаскаре существует вид орхидей, который опыляется одним-единственным видом бабочек, поскольку лишь у них хоботки достаточно длинные, чтобы дотянуться до глубоко спрятанного нектара. Инжир дружит с крохотной осой - бластофагой, а опыление североамериканской юкки полностью зависит от определенного вида ночных бабочек. Самка насекомого скатывает пыльцу одного цветка в шарик, а затем, отложив свои яички в семяпочки другого цветка, пристраивает шарик пыльцы на его пестик. Личинки питаются зреющими семенами юкки, но часть семян все же успевает вызреть, и этого оказывается достаточно для размножения растения.

Еще одна интересная традиция есть на биологическом факультете ТГУ - это зачет по "веткам" -это кодовое назваание зачета- допуска к экзамену по анатомии и морфологии растений. Основная задача, которая стоит перед студентами - это уметь определить виды древесных кустарников в безлистном состоянии - то есть по почкосложению и листовым следам(около 30 основных представителей флоры дается для разминки). Про тягивает вам преподаватель веточку -а вы ему - tilia cordata или rubus idaeus, и так пока не определишь весь букет. Честно признаюсь, что сама не с первого раза сдала зачет по веткам Петуховой Людмиле Владимировне, зато за время усердной подготовки материал усврмился очень быстро и зачет все мы преодолели.На фото все мы после сдачи зачета. Ну что кто мне покажет  Aesculus hippocastanum?

Полевая практика по ботанике на 2 курсе посвящена геоботанике и фитоценологии. Цель практики: знакомство с разнообразием ботанических объектов, умение описать ботаническое сообщество, практика заложение трансект и составления геоботанических описаний. Основные задачи практики следущие: изучить особенности строения растительного организма и связи с окружающей средой, на основе строения определить место вида в экосистеме, изучить многообразные растительные сообщества. основные методы изучения флоры: сравнительно- морфологический метод, маршрутный метод, географический метод. При изучении фитоценозов необходимо изучить состав(флористический и экобиоморфный), структуру и функционирование растительных популяций. Флористический состав - это список видов, которые встречаются в пределах данного фитоценоза. экобиоморфный состав(жизненные формы)- габитус, складываемый в онтогенезе, несущий черты приспособления к окружающей среде, в которой сформировался изучаемый вид.  План описания сообществ  состовляется по стандартной методике: площадь описания сообщества, название ассоциации, географическое положение, окружение, рельеф, условия увлажнения, мертвый покров, почва, характер поверхности почвы,  хозяйственное использование территории,сомкнутость крон, возраст, проективная полнота ярусов и так далее. Изучение эпифитных  и эпигейных лишайников. Каждодневные мкаршруты по различным биотопам таким как - растения болот, растения елового леса, растения соснового леса и сухих мест обитаний, древесно-кустарниковые растения района практики,  травяно-кустарничковые растения смешанного леса,растения суходольного луга, растения низинного луга, растения водоемов, растения болот, рудеральные и придорожные растения, сорные растения, культурные растения,.

Полевая практика по ботанике заканчивается не только посвящением в биологи, но и написание индивидуальной научно исследовательской работы. Для нас были предложены следующие темы: вечнозеленые растения леса(хвойного, смешанного), сравнительно -морфологическая и экологическая характеристика близкородственных видов(клевера,вероники, горошка, лютика), растения-паразиты и полупаразиты района практики, цветочные часы, цветок под дождем, морфологическое сравнение земляники лесной в разных местах произрастания, сушка в песке соцветий разных растений ,  сравнение морфологии стрелолиста, частух из разных мест произрастания, метаморфозы побегов(иликорней)района полевой практики , ядовитые или лекарственные растения леса(луга, болота), их характеристика, пищевые растения дикой флоры, видовой состав многолетних сорных растений, особенности цветения и опыления растений в лесу, разнообразие жизненных форм растений травянистого яруса леса(смешанного,хвойного), особенности цветения растений в лесу, возобновление ели и состояние подроста на разных участках леса и наконец продуктивность семян и интенсивность семенного возобновления некоторых видов сорняков. Вообщем есть где творчески развернуться.

Melampyrum nemorosum L. — Марьяник дубравный, иван-да-марья -это европейский опушечно-лесной вид. Произрастающий во всех лесных экосистемах района практики. Целью моей работы было: установить видовой состав, дать морфологическую характеристику, выяснить на каких растениях они паразитируют, в каких условиязх встречаются, каково их влияние на растение-хозяина.

Итак выводы были сделаны следущие: Иарьянник дубравный - полупаразит, растет в светлых и затененных местах, на сухих, богатых минеральными солями почвах: в светлых лиственных лесах, кустарниковых зарослях и на лесных опушках.Морфологические признаки: Однолетнее травянистое растение высотой 10-50 см, с веретеновидным корнем. Терофит. Стебель прямостоячий, мягкоопушенный, ветвистый. Листья супротивные, короткочерешковые , яйцевидные или продолговато-ланцетные, с клиновидно суженным основанием, цельнокрайние; верхние листья с усеченным основанием, зубчатые, заостренные. Цветки собраны в концевые, рыхлые, односторонние колосовидные или кистевидные соцветия с характерными фиолетово-синими, яйцевидными, заостренными, остисто-зубчатыми, опушенными прицветниками . Чашечка опушенная, доли чашечки ланцетные, заостренные, отогнутые , венчик золотисто-желтый с красно-желтой воронковидной трубкой, двугубый .
Цветет с июня по сентябрь. Плод — яйцевидная двухгнездная коробочка. Не смотр на наличие зеленых листьев, корни марьянника образуют гаустории, которыми они прикрепляются к корням других растений, высасывая из них питательнын вещества. У большинства видов марьянников паразитизм обязателен для осуществления полного жизненного цикла. Марьянник дубравный в тоже время является лекарственным растением. Хотя семена многих видов данного рода ядовиты.

Летом 2003 года  Студенты окончившие 1 курс Биологического факультета отправляются на ежегодную полевую практику по Ботанике, главной частью которой является конечно же посвящение в БИОЛОГИ. Ботаническая  практика включала в себя следующие части: прохождение ботанических маршрутов, гербаризация материала для коллекций гербариев ТвГУ. Задачами практики были: изучение флористического состава Тверской области на примере д.Ферязкино, знакомство с  различными боиомами - открытых мест и лесных сообществ: от Ельников-кисличников, болот  до суходольных лугов. на "посвещении"  Преподаватели-аспиранты кафедры ботаники ТвГУ  предлагали нам, первокурсникам угадать растение с завязанными глазами при этомназвать его по латыни. Помню мне попался тогда Ландыш майский -Convallaria majalis, его я узнала по разетке с 2мя листьями и по дуговому жилкованию. В тот год нас посвящали нимфы Природы. Было очень весело, особенно полезным была настойка из боярышника =)

Летняя полевая практика по ботанике - один из важнейших этапов учебных зянятий по ботанике. Полевая практика  завершает изученик теоритического ипрактического курса анатомии и морфологии растений, закрепляет, расширяет и углубляет знания, полученные на лекциях и лабораторных занятиях.На первом курсе практика посвящена общему знакомству с разнообразием растений в природе. при этом студенты учатся анализировать особенности строения вегетативных органов высших растений, знакомятся с их экологией, жизненными формами. наблюдение и изучение растений на месте их произрастания помогает практически убедиться в единстве растительного организма и условий его существования. летняя полевая практика способствует развитию наблюдательности, прививает навыки самостоятельной работы, воспитывает бережное отношение к родной природе.